Conclusão ASC

Em suma, a Animação sociocultural exige responder aos inúmeros desafios da desertificação rural, grande densidade urbana, focos de marginalidade, grupos com necessidades educativas especiais, animação de tempo livre e do tempo ócio de crianças, jovens, adultos, terceira idade; uma animação que responda, ainda, à articulação dos espaços educativos formais, não formais e informais.
Uma Animação sociocultural que leve o ser humano a libertar-se e a descobrir o seu próprio caminho e sem ninguém dizer vem por aqui.

O que alicerça um bom Animador?

"Um bom animador alicerça a sua intervenção numa formação sólida. Não é suficiente uma habilidade natural para dinamizar pessoas ou grupos: anima eficientemente quem adquiriu um conjunto de conhecimentos, quem desenvolveu alguns comportamentos e faz algumas opções metodológicas. Faltando esta formação, o animador pode cair facilmente no desânimo".
( Jacinto Jardim – “O método da Animação”).

Em pleno século XXI, o animador assume uma importante função de mediador e facilitador das práticas culturais nos tempos livres de forma a contribuir para o desenvolvimento cultural de um coletivo grupo ou comunidade, organizando, coordenando, desenvolvendo atividades de animação, sejam de carater cultural, educativo, social ou artístico. Ser animador é ter a animação como método, que se apoia numa tecnologia educativa, e deve ter presente um conjunto de princípios, de conhecimentos e de práticas, que se destacam os quatro pilares:

· Ser: sua identidade pessoal e profissional;

· Saber: possuir conhecimentos para desempenhar convenientemente a sua tarefa formativa no seu âmbito especifico;

 · Saber fazer: refere-se à metodologia que usa para dar vida ao grupo que anima, que será sempre o reflexo do seu ser e do seu saber;

 · Aprender a viver juntos: o direito à diferença, a promoção do dialogo humano…

O que procura a Animação Sociocultural?

A Animação Sociocultural procura um"... mundo de homens livres, solidários, participantes e preocupados com o seu/nosso mundo, lutadores por ideias e ideais assentes numa democracia que cumpra e realize os desejos sociais, económicos, culturais, políticos, educativos… pretendemos uma animação que leve o homem a partilhar valores, saberes, vivências, a interagir e estabelecer relações interpessoais, lutando contra a incomunicabilidade, o medo e a repressão". (Marcelino Lopes,2007).

A tríade educacional da Animação Sociocultural

A ASC ocupa um lugar central, na hora de intervir, colocamos em prática o conceito criado por Faure no inicio dos anos setenta; a Tríade educacional:

· Educação formal: é operar como um meio para motivar, complementar, articular saberes e potenciar aprendizagens envolventes;

· Educação não formal: é entendida como um conjunto de práticas que se realizam fora do espaço escolar;

· Educação informal: considera a família e a comunidade como agente educativos.

 Além destes conceitos, existem áreas sem as quais não é possível falar em programas de animação, como por exemplo: a democracia, a participação e o voluntariado.

Âmbitos da Animação Sociocultural

Quais as pluralidades de âmbitos da Animação Sociocultural?
 

“A Animação sociocultural designa um conjunto de técnicas de intervenção…” (programa de 1º governo constitucional, 1976).
 

· Dimensão etária: infantil, juvenil, adultos e idosos; 

· Espaço de intervenção: animação urbana, animação rural; 

· Pluralidades de âmbitos: a educação, o teatro, os tempos livres, a saúde, o ambiente, o turismo, a comunidade, o comércio, o trabalho… 
 

Todos este âmbitos implicam o recurso para designar as atualizações e formas concretas de atuação em animação: 

• Animação termal
• Animação socioeducativa
• Animação de bibliotecas
• Animação Teatral
• Animação dos tempos livres
• Animação rural
• Animação turística
• Animação terapeutica
• Animação infantil
• Animaçãojuvenil
• Animação da terceira idade
• Animação de adultos
• Animação cultural
• Animação sociolaboral
• Animação comunitária
• Animação de grupos em situações de risco
• Animação em hospitais
• Animação em prisões
• Animação musical
• Animação cinematográfica
• Animação económica
• Animação comercial
• Animação de museus
• Animação escolar
• Animação do livro e da leitura
• Animação desportiva
• Animação autárquicas
• Animação artistica
• Animação ambiental
• Animação e educação sexual
• Animação e educação intercultural

Para além destes, novos âmbitos de animação poderão se formar, uma vez que a sociedade está em constante mudança.

 

Portanto “. . . a Animação sociocultural através de diferentes âmbitos e com a realização de programas, constitui um método para levar as pessoas a autodesenvolverem-se, reforçando os laços grupais e comunitários. . .”(Marcelino Lopes, 2006, outubro).

EVA - Espuma Vinílica Acetinada

 

 

"Rei"

 

"Boneca em Eva"

 

" Rei Mago - ouro"

 

 "As Trigemeas"

 

"Bailarina Teté"

 "Verdusca" tartaruga

Vista posterior "Verdusca"

 

 "Família"

Animação Sociocultural

Quando surgiu a Animação Sociocultural?

A Animação sociocultural surgiu nos inícios do século XX com o “pai” Decroly, que em 1907, fundou em Bruxelas a Escola para a vida e com a “mãe” Maria Montessori, que em Itália, inspirou um novo modelo educativo para a infância. Estes “pais” influenciaram o mundo com a pratica de novas formas de educar, motivar, complementar, unir saberes, um processo de educação formal, ou seja, dentro do espaço escolar, relação escola/comunidade. Nessa época existia em Portugal a ação pedagógica das escolas moveis, que passava por inúmeras localidades, um processo de educação não formal, ou seja, praticas realizadas fora do espaço escolar. Desta forma, começava a fluir o verdadeiro conceito da Animação sociocultural.

Onde nasceu o conceito da Animação Sociocultural?

“A Animação sociocultural, cujo conceito nasceu na Europa nos anos 60, pode ser vista como uma intervenção dialética dos indivíduos e dos grupos com o seu meio e sobre si mesmo, contribuindo para uma melhoria da qualidade de vida” (Viché, 1989 referido em Quintas e Castaño, 1998).

Nesta década de 60, foi um acordar para a descoberta. A Animação sociocultural prepara-se de metodologias participativas e ativas para promover o envolvimento dos indivíduos na comunidade onde se inserem, tornando-os protagonistas do seu próprio desenvolvimento. Em Portugal, uma Animação sociocultural destas dimensões só se desenvolve depois do 25 de Abril de 1974, porque antes vivia-se numa ditadura onde não havia liberdade de expressão, de escolha, de decisão, etc… depois de 1974 a Animação desenvolve-se lentamente até aos nossos dias.

Técnica Patchwork embutido

 "Bolinha"

 

" Bolas de Natal"

Fantoches

 "Coelho - Bunny - esponja"

Arte reciclável

 "Árvore de Natal - folhas de Plátano"

" Estrelas de Natal - sacos de papel (talheres)"

 

 "Manuais - encadernar com tecido"

"Árvore de Natal - folhas de Plátano"

" Estrelas de Natal - sacos de papel (talheres)"

" Bolas - fio norte"

"Árvore de Natal - sacos de papel (talheres)"

 

"Colares - cápsulas de café"

 "Anéis, alfinetes - cápsulas de café"

 

"Porta-Lápis - rolo de cozinha"

Pintura mural

 "Bosque"

 "Bosque"

 "Cancela"

 "Bosque"

"Menir"

"Aquário"

" Teatro"

 "Aquário"

" Bosque"

 "Toxicodependência"

 

" Bosque"

"Dança"

Telas

 "Pescador"

 

"Tempestade"

 

 

 

 "Puzzle"

 

"Labirinto"

 

 "Grega"

 

"Amadeo"

 

 "Circulo"

 

" Mape"

 

 "Kitty"